Matematiikan oppimisen kolme tärkeää asiaa ovatA. lukumäärät 0 – 9 B. konkretia C. kymmenjärjestelmä Lukumäärät 0 – 9 sujuviksi | Matematiikan oppimisen A Lapsen on hyvä oppia alusta saakka tunnistamaan lukumäärät 0-9 automaattisesti. Tavallisesti lapsi osaakin havaita pienet lukumäärät 0 – 5 automaattisesti (subitisaatio) Tästä on olemassa paljon tutkimusta.Esim. JoMa-koulutuksen Pikkumatikka-osiossa perehdyttiinpienten lukumäärien oppimiseen perusteellisesti. …
Katso live-video, miten ohjata oppilasta korjaamaan lasku. Videossa Sataope ohjaa oppilasta välineiden ja kuvien avulla. Matsku 2 oppikirjassa rakennetaan aluksi toisella värillä lukumäärä, joka on alussa. Lukumäärä, joka tulee lisää laitetaan toisella värillä. Silloin on helppo huomata, mikä on muuttunut. Välineet auttavat oppilasta ja opettajaa puhumaan samasta asiasta. Kaksi väriä johdattavat myös käyttämään yhdistelmiä ts. hajotelmia, …
Ensimmäisellä matematiikan tunnilla syömme omenat Ensimmäinen matematiikan tunti ikinä alkoi tänäkin syksynä omenoiden syömisellä. Matsku-oppikirjan 10-järjestelmähahmot nimittäin keräilevät omenia. Ne oppilaat, jotka eivät tienneet ennestään, mitä tuleman pitää, kyselivät sankollisesta omenoita.– Mitä nuo on?– Saako niitä syödä? Saimme tänä vuonna omenat lahjoituksen meidän apulaisjohtajalta. Minä tietenkin olin unohtanut allergiat. Tajusin asian vasta ruokailussa, että olin …
Ensimmäinen matematiikan tunti lukuvuoden alussa Lue lisää »
Hyppää ruutu kerrallaan matematiikassa (matematiikan oppimisen vaiheet) Itse tekemällä ja ruudun kerrallaan järjestyksessä hyppäämällä oppii parhaiten ymmärtämään ja muistamaan asioita. Matematiikan oppimisen vaiheissa uuden asian oppimisessa palataan aina ruutuun yksi, joka on toiminnallisuus.Uuden oppiminen ja oppimisen vaiheet tulevat koko ajan sujuvammaksi, kun taidot kasvavat. Tästä löytyy tutkimustietoa (esimerkiksi aivotutkija Minna Huotilainen) Matematiikan oppiminen etenee konkretiasta …
Matematiikan oppimisen vaiheet itse tekemisestä mielikuvaan Lue lisää »
Jokaiselle sopivan tasoisia tehtäviä – matematiikan oppitunnin ABC. Miten on mahdollista ottaa huomioon eri taitotasolla olevat oppilaat matematiikan oppitunnilla? Tässä blogitekstissä on pohjana Luokanopettaja lehden 2/2018 artikkeli, joka kertoo kahden ihan tavallisen alkuopetuksen luokan (1.luokka ja 2.luokka) yhteisistä matematiikan tunneista. Kaksi luokanopettajaa opettavat yhdessä ns. joustisluokkaa, jossa on noin 20 ekaluokkalaista ja noin 20 kakkosluokkalaista. …
